RECUPERACIÓN DE PENDIENTES (ESO): CURSO 2019-2020

   Como ya os hemos explicado, la recuperación de las áreas pendientes del departamento de Biología y Geología  en la E.S.O, requiere la realización de un cuadernillo de trabajo (dividido en dos bloques) que se entregará el mismo día de la realización de la prueba escrita.
       Desde los siguientes enlaces podéis descargar el cuadernillo de actividades donde también os recordamos las fechas de entrega de actividades y los días de exámenes  que hemos establecido.

CUADERNILLOS DE RECUPERACIÓN DE 1º DE ESO:
1º PARTE: -El Universo y es Sistema Solar
                   -La Atmósfera y la Hidrosfera.
                   -La Geosfera. Rocas y Minerales.
               
2º PARTE:
                   - Los seres vivos y la clasificación de los mismos.
                   - Los animales. Funciones vitales.
                   -Los invertebrados
                   - Los vertebrados.
               
                 

CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN DE 3º ESO. Parte 1       Parte 2 

Si tenéis problemas con la descarga de los cuadernillos comentarlo con algún profesor del departamento de biología.

ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD

Para estudiar este concepto, vamos a utilizar internet.
Nos gustaría que realizarais una entrada en vuestro blog de' Cultura Científica' donde se estudie este concepto.

1. ¿Qué es la biodiversidad?
2. Diferencia entre biodiversidad de especies, biodiversidad de ecosistemas y biodiversidad genética.
3. ¿Por qué es importante cada unos de estos tres ámbitos de la biodiversidad?
4. ¿Se distribuye la biodiversidad planetaria de igual forma en todo el planeta.? ¿Cuáles son las zonas biodiversas y de qué factores depende?.  ¿A qué se denomina 'PUNTOS CALIENTE' en este contexto?
5. En la actualidad los expertos alertan de la pérdida de biodiversidad. ¿Es esta pérdida muy importante si la comparamos con las que han ocurrido en otros momentos de la historia de la vida en nuestro planeta?
6. ¿Cuáles son las principales causas de la pérdidas de biodiversidad?
7.-¿ Qué medidas podemos adoptar para solucionar el problema?. Analiza las medidas 'in situ' y la medidas  'ex situ'
8.- Indica el significado de especie en PELIGRO DE EXTINCIÓN  y de especie ENDÉMICA.
9.- Busca información sobre las principales especies en peligro de extinción en nuestro territorio. Indica al menos una de cada reino.
10. Enlaza algún vídeo que nos ayude a entender todo lo explicado.

¿Qué medidas se están adoptando para disminuir el CAMBIO CLIMÁTICO?

Tras la gravedad del problema, la comunidad internacional ha intentando tomar medidas que reduzcan el problema generado por el aumento del efecto invernadero en el planeta.


1. Investiga sobre el Tratado de Kioto. 
a.¿ A qué acuerdos se llegaron?
b.¿Fueron acuerdos vinculantes?
c.¿Qué estados firmaron el tratado?
d.¿Se han cumplido dichos acuerdos?

2. Informate sobre los Acuerdos de París:
a. Paises firmantes.
b. Acuerdos adoptados.

Entra la página 'NOTICIAS ONU'
https://news.un.org/es/

 Selecciona tres noticias destacadas y recientes sobre el tema que estamos tratando.

¿Cómo se gestionan nuestros recursos hídricos?

Esta entrada de nuestro blog, nos introduce en el análisis de cómo se gestionan los recursos hídricos en nuestro país. Busca información en la web relativa a las siguientes cuestiones, aunque como siempre, puedes complementar con otros aspectos que consideres de interés para tu formación y la de tus compañeros.
1.- Analiza con brevedad los principales recursos hídricos, tanto superficiales como subterráneos con los que cuenta nuestro país y los principales usos del agua en nuestro país.
2.- Busca información sobre la legislación que regula la gestión del agua en nuestro país (marco internacional, nacional, autonómico, local). Presta especial atención a la Ley de Aguas,
3.- ¿ Qué es el Plan Hidrológico Nacional?
¿Cuáles son sus objetivos?
4.- ¿Cuáles son los temas mas polémicos de dicho Plan?. ¿Por qué?
5.- A qué se denomina organismos de cuenca?. Explica el organigrama en la nuestra.

BASURA ELECTRÓNICA EN AFRICA