EXPOSICIÓN TRABAJO SOBRE EL PROYECTO: CALVÍN SALUDABLE

 

CHARLA INFORMATIVA A LOS ALUMNOS DE 1º DE LA ESO SOBRE HIGIENE POSTURAL Y BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

Dentro del proyecto de centro: “Calvín saludable” organizado por el departamento de Educación Física, los alumnos de 1º de bachillerato que cursan la materia de Anatomía Aplicada han realizado un trabajo sobre buenos hábitos posturales y beneficios de la actividad deportiva.

Dicho trabajo lo han presentado a los diferentes grupos de alumnos de 1º de la ESO, para que se conciencien de la importancia que tiene la actividad física y el mantener una buena higiene postural para prevenir dolores de espalda y lesiones causadas por malas posiciones al estudiar, sentarse, dormir, llevar la mochila o en el uso de dispositivos electrónicos. Además, mantener una postura correcta contribuye al desarrollo adecuado de la columna vertebral y evita problemas musculares futuros.

El ejercicio físico en esta etapa mejora la salud cardiovascular, fortalece los músculos y ayuda a mantener un peso saludable, de ahí la importancia de informar y aconsejar sobre dichos hábitos a nuestros alumnos más jóvenes.

                                          Fotos exposición hábitos posturales

Fotos exposición hábitos posturales

V CAMPEONATO ENERGÍA CON CONCIENCIA

El equipo de alumnos de 4º de la ESO dirigido por las profesoras del centro Paqui Madrid Y Concha Gil han obtenido el 2º premio del V Campeonato Energía con Conciencia organizado por la Fundación Repsol celebrado el pasado 27 de junio en Madrid.

Felicidades por el excelente trabajo realizado.

V CAMPEONATO ENERGÍA CON CONCIENCIA

El centro IES Antonio Calvín ha quedado finalista en la V edición del campeonato de Energía con Conciencia organizado por la fundación Repsol.

El excelente trabajo realizado por el grupo de alumnos de 4º de la ESO dirigido por las profesoras Paqui Madrid y Concha Gil ha permitido esta elección entre un extenso grupo de centros participantes de toda España.

La final se celebrará el próximo jueves 27 de junio en Madrid y se podrá seguir por diferentes canales de internet.

La elección contará con un 30% de votación online que se podrá realizar desde la página fundacionrepsol.com

Los enlaces para su visualización son:

Facebook: https://www.facebook.com/FundacionRepsol/ Instagram https://www.instagram.com/fundacionrepsol/ Twitter: https://twitter.com/FundacionRepsol Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCDTpzoPiST6RbncSXNSScmA/featured.

Ánimos, suerte y  votad.

TRABAJO EXPOSICIÓN: PARQUES NACIONALES (4º ESO)

Como ya os comenté en clase y en relación a la unidad que estamos viendo: estructura y dinámica de los ecosistemas, deberéis realizar un trabajo de investigación sobre los  Parques Nacionales que debéis exponer en el aula

A cada alumno se le ha asignado uno de los 15 Parques Nacionales  que deberá exponer, utilizando los medios audiovisuales -preferiblemente powerpoint- que considere adecuados. La fecha de inicio es: LUNES 29 DE FEBRERO.

La información que debe comprender cada trabajo será (como mínimo): localización, flora y fauna, geología, etnografía, historia, etc. y la duración aproximada de unos 8 minutos.

En este enlace os podéis descargar la rúbrica que se utilizará para valorar vuestro trabajo.

Distribución de los temas y orden riguroso de exposición es:

Olga Aguilar                    P. N. Tablas de Daimiel..

Celia Arroyo                    P.N. Caldera de Taburiente.

Jorge Barrios                  P. N. Picos de Europa.

Lucía Belmar                   P.N. de Timanfaya

María Belmar                   P.N. Aigüestores Tortas y Lago de san Mauricio

Paloma Briñas                P.N. Cabañeros.

Sara Bustamante            P. N. Teide.

Elena Cañizares             P.N. Ordesa y Monte Perdido

Mihaela Cirstea              P.N. Doñana.

David Díaz                      P.N. Archipiélago de Cabrera

L. Alberto Garrido          P.N. Monfragüe.

Álvaro León                    P. N. Sierra Nevada

Patricia Moreno              P. N. Sierra de Guadarrama

Sergio Manzano             P.N. Islas Atlánticas de Galicia        

Manuel Pedrero              P. N. de Garojonay

Bárbara Solana              P.N. Cabañeros

Israel Soria                     P.N. Tablas de Daimiel

TRABAJO EXPOSICIÓN: PARQUES NACIONALES (4º ESO)

Como ya os comenté en clase y en relación a la unidad que estamos viendo: estructura y dinámica de los ecosistemas, deberéis realizar un trabajo de investigación sobre los  Parques Nacionales que debéis exponer en el aula

A cada alumno se le ha asignado uno de los 15 Parques Nacionales  que deberá exponer, utilizando los medios audiovisuales -preferiblemente powerpoint- que considere adecuados. La fecha de inicio es: LUNES 29 DE FEBRERO.

La información que debe comprender cada trabajo será (como mínimo): localización, flora y fauna, geología, etnografía, historia, etc. y la duración aproximada de unos 8 minutos.

En este enlace os podéis descargar la rúbrica que se utilizará para valorar vuestro trabajo.

Distribución de los temas y orden riguroso de exposición es:

Olga Aguilar                    P. N. Tablas de Daimiel..

Celia Arroyo                    P.N. Caldera de Taburiente.

Jorge Barrios                  P. N. Picos de Europa.

Lucía Belmar                   P.N. de Timanfaya

María Belmar                   P.N. Aigüestores Tortas y Lago de san Mauricio

Paloma Briñas                P.N. Cabañeros.

Sara Bustamante            P. N. Teide.

Elena Cañizares             P.N. Ordesa y Monte Perdido

Mihaela Cirstea              P.N. Doñana.

David Díaz                      P.N. Archipiélago de Cabrera

L. Alberto Garrido          P.N. Monfragüe.

Álvaro León                    P. N. Sierra Nevada

Patricia Moreno              P. N. Sierra de Guadarrama

Sergio Manzano             P.N. Islas Atlánticas de Galicia        

Manuel Pedrero              P. N. de Garojonay

Bárbara Solana              P.N. Cabañeros

Israel Soria                     P.N. Tablas de Daimiel

TRABAJO EXPOSICIÓN: PARQUES NACIONALES (4º ESO)

Como ya os comenté en clase y en relación a la unidad que estamos viendo: estructura y dinámica de los ecosistemas, deberéis realizar un trabajo de investigación sobre los  Parques Nacionales que debéis exponer en el aula

A cada alumno se le ha asignado uno de los 15 Parques Nacionales  que deberá exponer, utilizando los medios audiovisuales -preferiblemente powerpoint- que considere adecuados. La fecha de inicio es: LUNES 29 DE FEBRERO.

La información que debe comprender cada trabajo será (como mínimo): localización, flora y fauna, geología, etnografía, historia, etc. y la duración aproximada de unos 8 minutos.

En este enlace os podéis descargar la rúbrica que se utilizará para valorar vuestro trabajo.

Distribución de los temas y orden riguroso de exposición es:

Olga Aguilar                    P. N. Tablas de Daimiel..

Celia Arroyo                    P.N. Caldera de Taburiente.

Jorge Barrios                  P. N. Picos de Europa.

Lucía Belmar                   P.N. de Timanfaya

María Belmar                   P.N. Aigüestores Tortas y Lago de san Mauricio

Paloma Briñas                P.N. Cabañeros.

Sara Bustamante            P. N. Teide.

Elena Cañizares             P.N. Ordesa y Monte Perdido

Mihaela Cirstea              P.N. Doñana.

David Díaz                      P.N. Archipiélago de Cabrera

L. Alberto Garrido          P.N. Monfragüe.

Álvaro León                    P. N. Sierra Nevada

Patricia Moreno              P. N. Sierra de Guadarrama

Sergio Manzano             P.N. Islas Atlánticas de Galicia        

Manuel Pedrero              P. N. de Garojonay

Bárbara Solana              P.N. Cabañeros

Israel Soria                     P.N. Tablas de Daimiel

TRABAJO EXPOSICIÓN PARQUES NACIONALES (4º ESO BG)

En relación a la unidad que vamos a empezar: estructura y dinámica de los ecosistemas, deberéis realizar un trabajo de investigación: Parques Nacionales.

A cada alumno se le asignará uno de los 15 Parques Nacionales  que deberá exponer, utilizando los medios audiovisuales -preferiblemente powerpoint- que considere adecuados. La fecha de inicio es: LUNES 23 de FEBRERO.

La información que debe comprender cada trabajo será (como mínimo): localización, flora y fauna, geología, etnografía, historia, etc. y la duración aproximada de 10 minutos.

Distribución de los temas y orden de exposición.

Cristian Bella:                    P. N. Tablas de Daimiel..

Lidia Espinosa:                  P.N. Caldera de Taburiente.

Azahara Garrido:              P. N. Picos de Europa.

Alicia Gómez:                     P.N. de Timanfaya

M Nieves González:           P.N. Aigüestores Tortas y Lago de san Mauricio

Sara González:                   P.N. Cabañeros.

Sofía Letrado:                     P. N. Teide.

Sandra Moraga:                 P.N. Ordesa y Monte Perdido

Laura Naranjo:                  P.N. Doñana.

Manuel Pozo:                      P.N. Archipiélago de Cabrera

J. Adrián Rea:                    P.N. Monfragüe.

Laura Romero:                  P. N. Sierra Nevada

Elena Ruiz:                         P. N. Sierra de Guadarrama

Paula Sanroma:                 P.N. Islas Atlánticas de Galicia.

Carmen Ureña:                  P. N. de Garojonay

Valeria Velásquez:             P.N. Tablas de Daimiel

SENDA BOTÁNICA (1º ESO)

Durante los próximos días los alumnos de 1º de la ESO realizarán una "senda botánica" por los jardines del centro en la que intentarán, con la utilización de una guía dicotómica (y la ayuda del profesor), la identificación de las 31 especies vegetales que hay.

A través del siguiente enlace te puedes descargar  el plano que necesitarás para localizar las diferentes especies y tras identificarlas usando la clave poner el nombre.

Plano de los jardines.

Aunque se os entregará la clave dicotómica por parte del profesor, en este enlace te la puedes descargar.

También puedes usar esta presentación para ayudarte en casa.

EXPOSICIÓN: EL AGUA, UN RECURSO EN RIESGO

Los alumnos de 1º de la ESO acompañados por el profesor que les imparte la materia de Ciencias de la Naturaleza, realizarán en los próximos días  una visita a una exposición de paneles informativos sobre el tema: EL AGUA: UN RECURSO EN RIESGO.

El lugar es la biblioteca del centro y el día y hora se concretará por parte de cada profesor con su grupo.

A través de este enlace te puedes descargar la guía con las preguntas que debes responder y entregar.

TRABAJOS ALUMNOS: INGENIERÍA GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA (1º BACHILLERATO CMC)

Distribución de los temas y orden de exposición de los trabajos:

1º BACHILLERATO "CIENCIAS" (INICIO MIÉRCOLES 5 DE FEBRERO)

nInsulina bacteriana para la diabetes. Raquel Ossorio.
nAlimentos transgénicos vegetales. Ana Aparicio
nHormona del crecimiento sintetizada por bacterias y tratamiento del enanismo. Alejandro Jiménez, Andrea Romero y Beatriz Fdez.
nAnimales transgénicos. Kevin Calala, Javier García y Andrés Romero.
nCélulas madre y clonación de órganos. Javier Rozas, Iván Gascón y Alberto García.
nTerapia génica. Reparación de tejidos tras quemaduras severas. Silvia Gómez, Alejandro Medina y Nazaret.
nTerapia génica y enfermedad de Parkinson. Alberto Muñoz, Cristian Pascual y J. M Muñoz
nTerapia génica y cáncer. Jesús F. Prado, David Maldonado y J. M. Costoso
nClonación de individuos: Ángela Ureña y Carmen  Córdoba
nTerapia génica y enfermedades congénitas. Ej. Fenilcetonuria. Raúl del Valle, Roger Molina  e Israel Fdez.
nIdentificación genética de criminales. Huellas genéticas.Victoria Bella, Nuria Sánchez y Raquel Labián.
nMedicina forense: identificación de cadáveres. Manuel Paz, Álvaro Ramírez y Samuel Ureña

1º BACHILLERATO "HUMANIDADES Y CIENCIAS" (INICIO JUEVES 6 DE FEBRERO)

 nInsulina bacteriana para la diabetes. Jesús Aranda e Ismael Barrajón.
nTerapia génica. Reparación de tejidos tras quemaduras severas.Irene Arreaza, Manuel Chávez y Silvia Sánchez
nHormona del crecimiento sintetizada por bacterias y tratamiento del enanismo.M Pilar Ureña, Sara Romero y Javier Cuenca
nAlimentos transgénicos vegetales. Noelia Aranda e Inmaculada Arreaza.
nAnimales transgénicos. Tatiana Ocampo e Ionela Forfota
nClonación de individuos. José Ruiz, Antonio Ureña y J.J. Cruz
nTerapia génica y enfermedad de Parkinson. M Nieves Barrera y Elena Monescillo
nTerapia génica y enfermedades congénitas. Ej. Fenilcetonuria. Jaime Broceño y Rodrigo García
nCélulas madre y clonación de órganos.Helena Carneros, Clara Peña y Paula Montero
nIdentificación genética de criminales. Huellas genéticas. Amuel Palacios y Ana Alcaide
nMedicina forense: identificación de cadáveres. Laura Córdoba, María Córdoba y Ángela Alcaide
nTerapia génica y cáncer. Ana Escobar

PRESENTACIÓN TRABAJOS PARQUES NACIONALES (4º ESO)

A través de la siguiente entrada se irán publicando los diferentes trabajos realizados por los alumnos de 4º de la ESO, según los vayan exponiendo en el aula.
Grupo 1: J. Manuel Muñoz García: PN de Timanfaya.
Grupo 2: M Jesús Fernández  y Clara Peña. P.N. Caldera de Taburiente.
Grupo 3: Eva García y M del Prado Fernández. P. N. Picos de Europa.
Grupo 4: Mario Muñoz. P. N. Tablas de Daimiel.
Grupo 5: Elena SanRomán y Marta Barrios. P. N. Garojonay.
Grupo 6: Laura Arenas y Sara Arroyo. P.N. Cabañeros.
Grupo 7:Laura Arroyo. P. N. Teide.
Grupo 8: Paloma Oteo y Gema López. P.N. Ordesa y Montes Perdido
Grupo 9: Félix Vállez Pérez. P.N. Doñana.
Grupo 10: J. Manuel Muñoz y Antonio J. Sobrino. P.N. Timanfaya.
Grupo 11: Ángel L. Téllez y Pepe Roldán. P.N. Monfragüe

EXPOSICIÓN TRABAJOS PARQUES NACIONALES (4º ESO)

A través de la siguiente entrada se irán publicando los diferentes trabajos realizados por los alumnos de 4º de la ESO, según los vayan exponiendo en el aula.
Las exposiciones comenzarán la próxima semana (GRUPO 2: desde el lunes 15 y GRUPO 1: desde miércoles 17) 

GRUPO 1
Grupo 1: Álvaro Ramírez: PN de Timanfaya.
Grupo 2: Alberto García y Israel Fernández. P.N. Caldera de Taburiente.
Grupo 3: Manuel Paz y Samuel Ureña. P. N. Picos de Europa.
Grupo 4: Carmen Córdoba y Ángela Ureña. P. N. Tablas de Daimiel.
Grupo 5: Nuria Sánchez: P.N. Monfragüe
Grupo 6: Andrea Romero. P.N. Cabañeros.
Grupo 7:M Carmen Díaz y Elena Monescillo. P. N. Teide.
Grupo 8: Raúl Ruiz. P.N. Ordesa y Montes Perdido
Grupo 9: Jesús de Felipe. P.N. Doñana.
Grupo 10: Cristian Pascual. P. N. Garajonay


GRUPO 2
Grupo 1: Laura Córdoba y Beatriz Ferández: PN de Timanfaya.
Grupo 2: Jaime Broceño y Kevin Calala. P.N. Caldera de Taburiente.
Grupo 3:M Nieves Barrera y Alejandro Jiménez. P. N. Picos de Europa.
Grupo 4: Victoria Bella y Paula Montero. P. N. Tablas de Daimiel.

Grupo 5: Helena Carneros P.N. Cabañeros.
Grupo 6: Raquel Labián. P.N. Monfragüe
Grupo 7:Ana Aparicio. P. N. Teide.
Grupo 8: Raquel Ossorio. P.N. Ordesa y Montes Perdido
Grupo 9: Antonio Muñoz. P.N. Doñana.
Grupo 10: Javier Ley. P. N. Garajonay.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: PARQUES NACIONALES (4º ESO)

En relación a la unidad que estamos trabajando: estructura y dinámica de los ecosistemas, deberéis realizar un trabajo de investigación en grupo de dos sobre el tema: Parques Nacionales.

A cada grupo se le asignará un Parque Nacional en clase y los componentes deberán exponerlo, utilizando los medios audiovisuales que consideren adecuados, en la fecha que se indique.

Los Parques son: Cabañeros, Teide, Archipiélago de Cabrera,  Caldera de Taburiente, Doñana, Garajonay, Monfragüe, Ordesa y Monte Perdido, Picos de Europa, Sierra Nevada, Tablas de Daimiel y Timanfaya.

La información que debe comprender cada trabajo será (como mínimo): localización, flora y fauna, geología, etnografía, historia, etc.

TRABAJO SOBRE CLIMOGRAMAS PARA LAS VACACIONES (4º ESO)

Descárgate en este enlace el guion del trabajo sobre climogramas (actividad alternativa para el alumnado que ha aprobado la 2º evaluación).

Se deberá entregar antes del 12 de abril junto a las actividades del mapa topográfico1 y 2.
Los alumnos con la materia no superada deberán realizar las actividades que aparecen en el PTI entregado junto al boletín de calificaciones.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: REVOLUCIÓN GENÉTICA (1º BACHILLERATO CMC)

En esta entrada se irán añadiendo los enlace a los diferentes trabajos expuestos en el aula,  por los alumnos que cursan la materia de CMC.
Curso 1º A:
Grupo nº 1: Teresa Borondo, Elsa Chaves y Fátima García. Trabajo sobre Insulina bacteriana.
Grupo nº 2: Laura Glez, Alba Glez y Tamara Barón. Trabajo sobre alimentos transgénicos.
Grupo nº 3: Sara Bautista y M José Díaz. Trabajo sobre células madres y clonación de órganos.
Grupo nº 4: Ana Bautista, Ana M. Escobar y Cristina Baos.  Trabajo sobre Terapia génica: reparación de tejidos quemados.
Grupo nº 5: Teresa Hervás. Trabajo sobre terapia génica y cáncer.
Grupo nº 6: Raúl Cañizares, David Donoso, Jesica Golderos. Trabajo sobre Identificación genética de criminales. Huellas genéticas.
Grupo 7: Pilar García, Jenifer Carneros y Samaría Barrajón. Trabajo sobre medicina forense. Identificación de cadáveres.
Curso 1º B:
Grupo nº 1:
Grupo nº 2: A. María Rdez, Nieves Salas,  José Patiño. Trabajo sobre los animales transgénicos.
Grupo nº 3: Laura Ureña, M. del Monte Rubio y Sandra García. Trabajo sobre la clonación.
Grupo nº 4: Nuria Pimienta, ángela Sánchez y M. Nieves Masegosa. Trabajo sobre hormona crecimiento para el tratamiento del enanismo.
Grupo nº 5:Diego Moreno, Adrián Puig y Jorge León. Trabajo sobre terapia génica y parkinson.
Grupo nº 6: M. Cruz Valbuena, María Vállez y Pedro Sinailín. Trabajo sobre terapia génica y enfermedades congénitas: fenilcetonuria.
Grupo 7: Nuria sánchez, Ascensión Palomar, Julia palomar y Beatriz Rueda. Trabajo sobre alimentos transgénicos vegetales

TRABAJOS ESTUDIO DISTRIBUCIÓN CARATERES HUMANOS (4º ESO)

A través de la siguiente entrada,  se irán publicando los diferentes trabajos conforme los vayan entregando los distintos grupos.

La población objeto del estudio ha sido el grupo de 19 alumnos de la asignatura de biología de 4º de la ESO.

Grupo 1: Laura Arroyo, Laura Arenas, M. Jesús Fernández.
Grupo 2: Á. L. Téllez  y J. F. Roldán
Grupo 3: Eva García y Prado Fernández
Grupo 4: Félix Vállez.
Grupo 5: Mario Muñoz y J. Manuel Muñoz.