RECURSOS DE LA BIOSFERA: AGRICULTURA- RECURSOS FORESTALES

Por si os sirve, os envío este resumen de los recursos de la biosfera. Tened en cuenta que la biodiversidad y la biosfera como recurso energéticos ya se han analizado en otros temas.

RESUMEN DE LOS RECURSOS DE LA BIOSFERA

La siguientes presentación es bastante completa y aborda todos los aspectos de la biosfera como recurso.
RECURSOS DE LA BIOSFERA

VIDEO:  AGRICULTURA ( Analiza los tipos de agricultura) ( 5minutos)

LA AGRICULTURA ECOLÓGICA

ACUICULTURA

ALGUNAS CURIOSIDADES SOBRE EL ESQUELETO (3º ESO)

·        Al nacer, el cuerpo de un recién nacido posee 350 huesos blandos. Muchos de ellos se funden entre sí a medida que el niño crece, por eso el esqueleto adulto típico cuenta solo con 206 huesos. Si incluimos también los pequeñísimos huesos del oído, tenemos 212.
·        Algunas personas tienen huesos extra en sus pulgares o en el primer hueso del pie; son los huesos sesamoides, que suelen extirparse quirúrgicamente para evitar molestias. Otras poseen un par extra de costillas (decimoterceras).
·        Se estima que el peso del esqueleto de un adulto es aproximadamente de 17 kg.
·        El esqueleto de un ser humano contiene un kilo de calcio.
·        El hueso más pequeño es el estribo del oído medio, que mide de 2,6 a 3,5 mm.
·        El hueso más grande es el fémur; mide unos 50 cm en un hombre de una estatura de 1,83 m. Representa casi el 25 % de la altura del individuo.

BIODIVERSIDAD. 2º BACH. CTMA.

PRESENTACIÓN SOBRE BIODIVERSIDAD USADA EN CLASE

LA BIODIVERSIDAD DE NUESTRO PLANETA SE EXTINGUE

IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD

U.D. Nº 4 ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS (4º ESO)

Como es habitual al comienzo de cada unidad de trabajo, os dejo los enlace siguientes:

Esquema inicial

Presentación de la unidad.
Plan de Trabajo
ANIMACIONES

Animación sobre el flujo de energía.

Animaciones sobre el ciclo de la materia y los ciclos biogeoquímicos.
Animación flujo de la energía y ciclo de la materia.
Animación: los árboles nos protegen de la erosión.
Animación ciclo del C.
Animación cilo del P
Animación ciclo del N.
Animación sucesiones.
Animación: alteraciones humanas del medio ambiente

VIDEOS:
Energía de los ecosistemas
Ciclo del carbono y del nitrógeno
Pérdida de biodiversidad
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
Actividad nº 1
Actividad Nº 2
Actividad nº 3
Actividad nº 4

PRÁCTICAS:

Estudio de la estructura y composición del suelo.

ENERGÍA CON CONCIENCIA

PROYECTO 'ENERGÍA CON CONCIENCIA'  
Como ya sabéis nuestro departamento junto con el de Física y Química, ha solicitado para los alumnos de 4º ESO, la participación en un proyecto escolar destinado a fomentar el consumo responsable de la energía a la vez que desarrolla competencias en la educación medioambiental y científicas.
En esta entrada del blog iremos colgando documentos o recursos que puedan ayudarnos a avanzar en este proyecto.
¡Animo!



PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO

VIDEO: ¿Qué es la eficicencia energética?
EFICIENCIA ENERGÉTICA
              ¿Qué es la eficiencia energética?

LA ENERGÍA

VÍDEOS

FUENTES DE ENERGÍA

ENERGÍA RENOVABLES

MARAVILLAS MODERNAS ENERGIAS ALTERNATIVAS

RECUPERACIÓN DE PENDIENTES (ESO): CURSO 2019-2020

   Como ya os hemos explicado, la recuperación de las áreas pendientes del departamento de Biología y Geología  en la E.S.O, requiere la realización de un cuadernillo de trabajo (dividido en dos bloques) que se entregará el mismo día de la realización de la prueba escrita.
       Desde los siguientes enlaces podéis descargar el cuadernillo de actividades donde también os recordamos las fechas de entrega de actividades y los días de exámenes  que hemos establecido.

CUADERNILLOS DE RECUPERACIÓN DE 1º DE ESO:
1º PARTE: -El Universo y es Sistema Solar
                   -La Atmósfera y la Hidrosfera.
                   -La Geosfera. Rocas y Minerales.
               
2º PARTE:
                   - Los seres vivos y la clasificación de los mismos.
                   - Los animales. Funciones vitales.
                   -Los invertebrados
                   - Los vertebrados.
               
                 

CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN DE 3º ESO. Parte 1       Parte 2 

Si tenéis problemas con la descarga de los cuadernillos comentarlo con algún profesor del departamento de biología.

ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD

Para estudiar este concepto, vamos a utilizar internet.
Nos gustaría que realizarais una entrada en vuestro blog de' Cultura Científica' donde se estudie este concepto.

1. ¿Qué es la biodiversidad?
2. Diferencia entre biodiversidad de especies, biodiversidad de ecosistemas y biodiversidad genética.
3. ¿Por qué es importante cada unos de estos tres ámbitos de la biodiversidad?
4. ¿Se distribuye la biodiversidad planetaria de igual forma en todo el planeta.? ¿Cuáles son las zonas biodiversas y de qué factores depende?.  ¿A qué se denomina 'PUNTOS CALIENTE' en este contexto?
5. En la actualidad los expertos alertan de la pérdida de biodiversidad. ¿Es esta pérdida muy importante si la comparamos con las que han ocurrido en otros momentos de la historia de la vida en nuestro planeta?
6. ¿Cuáles son las principales causas de la pérdidas de biodiversidad?
7.-¿ Qué medidas podemos adoptar para solucionar el problema?. Analiza las medidas 'in situ' y la medidas  'ex situ'
8.- Indica el significado de especie en PELIGRO DE EXTINCIÓN  y de especie ENDÉMICA.
9.- Busca información sobre las principales especies en peligro de extinción en nuestro territorio. Indica al menos una de cada reino.
10. Enlaza algún vídeo que nos ayude a entender todo lo explicado.

¿Qué medidas se están adoptando para disminuir el CAMBIO CLIMÁTICO?

Tras la gravedad del problema, la comunidad internacional ha intentando tomar medidas que reduzcan el problema generado por el aumento del efecto invernadero en el planeta.


1. Investiga sobre el Tratado de Kioto. 
a.¿ A qué acuerdos se llegaron?
b.¿Fueron acuerdos vinculantes?
c.¿Qué estados firmaron el tratado?
d.¿Se han cumplido dichos acuerdos?

2. Informate sobre los Acuerdos de París:
a. Paises firmantes.
b. Acuerdos adoptados.

Entra la página 'NOTICIAS ONU'
https://news.un.org/es/

 Selecciona tres noticias destacadas y recientes sobre el tema que estamos tratando.

¿Cómo se gestionan nuestros recursos hídricos?

Esta entrada de nuestro blog, nos introduce en el análisis de cómo se gestionan los recursos hídricos en nuestro país. Busca información en la web relativa a las siguientes cuestiones, aunque como siempre, puedes complementar con otros aspectos que consideres de interés para tu formación y la de tus compañeros.
1.- Analiza con brevedad los principales recursos hídricos, tanto superficiales como subterráneos con los que cuenta nuestro país y los principales usos del agua en nuestro país.
2.- Busca información sobre la legislación que regula la gestión del agua en nuestro país (marco internacional, nacional, autonómico, local). Presta especial atención a la Ley de Aguas,
3.- ¿ Qué es el Plan Hidrológico Nacional?
¿Cuáles son sus objetivos?
4.- ¿Cuáles son los temas mas polémicos de dicho Plan?. ¿Por qué?
5.- A qué se denomina organismos de cuenca?. Explica el organigrama en la nuestra.

BASURA ELECTRÓNICA EN AFRICA

PTI RECUPERACIÓN EVALUACIÓN NO SUPERADA: PROBLEMAS DE GENÉTICA(4º ESO-LOMCE)

Enlace para la descarga de los problemas de genética que deberán realizar los alumnos con la primera evaluación de Biología y Geología no superada.

CUMBRE DE MARRAKECH: PACTO MUNDIAL POR LA MIGRACIÓN

La mayoría de los países miembros de la ONU, más de 150, han aprobado el Pacto Mundial para la Migración.


Analiza estos acuerdos y su relación con el 'desarrollo sostenible' a través de la búsqueda en internet de las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué objetivos se había propuesto alcanzar la reciente Cumbre de Marrakech?
2.¿Que tipo de compromisos se han establecido en este pacto?
3.¿Se trata de acuerdos vinculantes?
4. ¿Hay antecedentes a este pacto, que se aproximasen al problema tratado?
5. Pon ejemplos de algunos países firmantes del pacto y otros que no lo han hecho.
6. ¿Cuál es nuestra postura como país con respecto a estos acuerdos?
7. Establece la relación existente entre el problema tratado y la consecución de 'Desarrollo sostenible'.
8. Argumenta tu opinión personal al respecto de este tipo de acuerdo y también sobre los compromisos adoptados

CONTAMINACIÓN EN MADRID

Os propongo una nueva línea de investigación:  LA CONTAMINACIÓN EN MADRID



Infórmate y responde a las siguientes cuestiones: (¡ No olvides anotar la bibliografía y webgrafía consultada!)

1. Identifica el fenómeno de contaminación que soporta Madrid. ¿Cuales son los contaminantes primarios y secundarios presentes habitualmente?. Busca algún vídeo que explique el fenómeno
2. ¿Qué efectos tiene este problema ambiental sobre la sociedad?
3. Año tras año, los madrileños deben soportar estos episodios intensos de contaminación que sobrepasa los niveles admisibles. ¿Por qué?
1. Identifica causas de origen antropogénico
2. Identifica otras causas, como las climatológicas.  ¿ Puedes incluir en la explicación los conceptos de anticiclon de bloqueo? ¿ y de isla de calor?
4. ¿ Qué podemos hacer?.  La gestión de este problema genera mucha polémica.
1.  Infórmate sobre las medidas que las autoridades locales han puesto en marcha para disminuir el problema y la polémica que ha suscitado.
2. Opina sobre las mismas y realiza propuestas personales a este gran problema.
5. ¿Conoces alguna otra ciudad que sufra fenómenos similares.?

MATERIALES PARA REPASAR LOS TEMAS ABORDADOS EN CLASE

RESUMEN. ' EL LUGAR DE LA TIERRA EN EL UNIVERSO'

PRESENTACIÓN.  ' LA CIENCIA. EL MÉTODO CIENTÍFICO'

ANOMALÍAS CROMOSÓMICAS NUMÉRICAS